La psicología pedagógica de Vigotsky explica el funcionamiento del comportamiento humano junto a los objetivos y medios de intervención, que corresponden a la pedagogía.

La superficialidad de la educación olvida el desarrollo intelectual y el pensamiento de los educandos y reduce la educación a la acumulación de conocimientos memorizados.

La intuición es la capacidad natural que posibilita el desarrollo humano. Mediante la percepción e imitación, el niño comprende y realiza acciones, habla o canta sin enseñanza ni análisis.

Aprendizaje y desarrollo II: El aprendizaje se produce de forma natural con las viviencias, es el saber; El saber nos conforma tal como somos.

Aprendizaje y desarrollo I: son simultáneos y naturales en las personas. Se aprende por necesidad, viviendo, lo cual lleva al desarrollo de la inteligencia.